PLUS
Την αντίθεση του ΠΑΣΟΚ στο περιεχόμενο του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας εξέφρασε ο επικεφαλής της κοινοβουλευτικής του ομάδας κ. Μιχάλης Κατρίνης, μιλώντας στη Βουλή.
Χαρακτήρισε ως μύθο την υποτιθέμενη μεταρρυθμιστική ατζέντα της κυβέρνησης, τονίζοντας με έμφαση ότι «καμία συντηρητική επιλογή και πρόταση δεν συνιστά μεταρρύθμιση και αυτή η κυβέρνηση συνδέεται μόνο με αναχρονιστικές και συντηρητικές επιλογές».
Ο Μιχάλης Κατρίνης ανέφερε ότι στο νομοσχέδιο που έφερε η κυβέρνηση απουσιάζουν στοιχεία όπως ο ορθολογισμός, η συναίνεση, ο διάλογος και η αναζήτηση συγκλίσεων. Το μόνο που πετυχαίνει όπως είπε είναι να προκαλέσει μια τεράστια αναστάτωση στην πανεπιστημιακή κοινότητα χωρίς λόγο, αφού προσπαθεί να επιβάλλει ένα σύστημα διοίκησης με σκληρά καθεστωτικά χαρακτηριστικά.
Την αντίθεση του ΠΑΣΟΚ στο περιεχόμενο του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας εξέφρασε ο επικεφαλής της κοινοβουλευτικής του ομάδας κ. Μιχάλης Κατρίνης, μιλώντας στη Βουλή.
Χαρακτήρισε ως μύθο την υποτιθέμενη μεταρρυθμιστική ατζέντα της κυβέρνησης, τονίζοντας με έμφαση ότι «καμία συντηρητική επιλογή και πρόταση δεν συνιστά μεταρρύθμιση και αυτή η κυβέρνηση συνδέεται μόνο με αναχρονιστικές και συντηρητικές επιλογές».
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ
- Δίκη Λιγνάδη: Αυτή είναι η τελική ποινή για τους 2 βιασμούς που αποφάσισε το δικαστήριο
- Πάτρα – Μάνος Δασκαλάκης: Κατέθεσε μήνυση κατά του Ανδρέα Ηλιάδη
- Power Pass: Απάτες σε Αχαΐα και Ηλεία με λεία πάνω από 72.000 ευρώ
Ο Μιχάλης Κατρίνης ανέφερε ότι στο νομοσχέδιο που έφερε η κυβέρνηση απουσιάζουν στοιχεία όπως ο ορθολογισμός, η συναίνεση, ο διάλογος και η αναζήτηση συγκλίσεων. Το μόνο που πετυχαίνει όπως είπε είναι να προκαλέσει μια τεράστια αναστάτωση στην πανεπιστημιακή κοινότητα χωρίς λόγο, αφού προσπαθεί να επιβάλλει ένα σύστημα διοίκησης με σκληρά καθεστωτικά χαρακτηριστικά.
Επισήμανε ότι η κυβέρνηση αγνόησε την πρόταση του ΠΑΣΟΚ για την επανασύσταση του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας, του κατεξοχήν οργάνου διαλόγου, σύνθεσης και συναίνεσης μεταξύ πολιτικών κομμάτων, εκπαιδευτικών και κοινωνικών φορέων.
Την αντίθεση του ΠΑΣΟΚ στο περιεχόμενο του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας εξέφρασε ο επικεφαλής της κοινοβουλευτικής του ομάδας κ. Μιχάλης Κατρίνης, μιλώντας στη Βουλή.
Χαρακτήρισε ως μύθο την υποτιθέμενη μεταρρυθμιστική ατζέντα της κυβέρνησης, τονίζοντας με έμφαση ότι «καμία συντηρητική επιλογή και πρόταση δεν συνιστά μεταρρύθμιση και αυτή η κυβέρνηση συνδέεται μόνο με αναχρονιστικές και συντηρητικές επιλογές».
Ο Μιχάλης Κατρίνης ανέφερε ότι στο νομοσχέδιο που έφερε η κυβέρνηση απουσιάζουν στοιχεία όπως ο ορθολογισμός, η συναίνεση, ο διάλογος και η αναζήτηση συγκλίσεων. Το μόνο που πετυχαίνει όπως είπε είναι να προκαλέσει μια τεράστια αναστάτωση στην πανεπιστημιακή κοινότητα χωρίς λόγο, αφού προσπαθεί να επιβάλλει ένα σύστημα διοίκησης με σκληρά καθεστωτικά χαρακτηριστικά.
Επισήμανε ότι η κυβέρνηση αγνόησε την πρόταση του ΠΑΣΟΚ για την επανασύσταση του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας, του κατεξοχήν οργάνου διαλόγου, σύνθεσης και συναίνεσης μεταξύ πολιτικών κομμάτων, εκπαιδευτικών και κοινωνικών φορέων.
«Αν θέλουμε να υπάρχει ένας υψηλός δείκτης ποιότητας στην εκπαίδευση, ο δείκτης αυτός έχει κόστος. Αλλά η κυβέρνηση αποσύρεται από την υποχρέωση να διασφαλίσει αυτό τον υψηλό δείκτη ποιότητας και επιλέγει την εμπορευματοποίηση» ανέφερε ο κ.Κατρίνης.
Κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι στον τομέα της Παιδείας επιδίδεται σε πολιτικές μικροδιευθετήσεων και εξυπηρετήσεων, όπως για παράδειγμα αυτές με τα κολλέγια.
Τόνισε ότι η κυβέρνηση επικεντρώθηκε στην ίδρυση της Πανεπιστημιακής Αστυνομίας στα πανεπιστήμια και την λογική της καταστολής αντί της αναβάθμισης των παρεχόμενων σπουδών στους φοιτητές ενώ ανέφερε ότι τίποτα δεν άλλαξε στα πανεπιστήμια στα τρία χρόνια διακυβέρνησης της ΝΔ και τα φαινόμενα βίας δίνουν και παίρνουν, παρά τους πανηγυρισμούς της κυβέρνησης για την κατάργηση του ασύλου της ανομίας, τρία χρόνια πριν.
Επισήμανε ότι το ΠΑΣΟΚ αντί της πανεπιστημιακής αστυνομίας που παίρνει εντολές από το Υπουργείο, είχε προτείνει ένα ειδικό σώμα ασφαλείας που θα παίρνει εντολές από τις πανεπιστημιακές αρχές, αλλά και κάρτες πρόσβασης, όπως συμβαίνει σε όλες τις χώρες της Δυτικής Ευρώπης.
«Σε μια συγκυρία που η Παιδεία πρέπει να κινηθεί σύστοιχα με την 4η Βιομηχανική Επανάσταση και τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τις αλλαγές που επιφέρουν στο παραγωγικό και αναπτυξιακό πρότυπο, στη γνώση, την απασχόληση και τον προσανατολισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η κυβέρνηση αρκείται σε μεθοδεύσεις και μικροδιευθετήσεις. Το χειρότερο όμως είναι ότι επιχειρεί να δημιουργήσει ένα συγκεντρωτικό πλαίσιο ελέγχου της διοίκησης και της λειτουργίας των πανεπιστημίων που μας γυρίζει στο χθες.
Γιατί τι άλλο συνιστά ο τρόπος εκλογής του Πρύτανη και των Αντιπρυτάνεων;
