PLUS
Τo Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (με επιστ. Υπευθ. Επικ. Καθηγ. Ζ. Σμυρναίου) σε συνεργασία με τον οργανισμό επικοινωνίας της επιστήμης Science View και το 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών, διοργανώνουν την Παρασκευή 8 Δεκεμβρίου ώρες 16:30-19:00 & Σάββατο 9 Δεκεμβρίου ώρες 10:00-15:00 στο χώρο του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Αθηνών στην περιοχή της Πλάκας (Αδριανού 114), Open Campus, το οποίο φιλοδοξεί να φέρει πιο κοντά και να ενισχύσει τους δεσμούς μεταξύ σχολείου, κοινωνίας, εργασιακών χώρων, φορέων της τοπικής κοινωνίας, ερευνητικών ιδρυμάτων και φορέων χάραξης πολιτικής.
Το Open Campus πραγματοποιείται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Έργου DESCI (Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation), στο οποίο συμμετέχουν τρεις χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία) και εννέα φορείς. Tο έργο DESCI στοχεύει στη βελτίωση της ικανότητας του σχολείου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να προετοιμάσει τους μαθητές για την αγορά εργασίας, να παρακολουθεί τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και να ενθαρρύνει την ανάπτυξη μιας ευρωπαϊκής μεθοδολογίας εφαρμογής της διασύνδεσης εργασίας με τα σχολεία. To DESCI επικεντρώνεται στη βελτίωση των ευρωπαϊκών μεθοδολογικών προτύπων εναλλασσόμενης κατάρτισης στο δευτεροβάθμιο τεχνικό και επαγγελματικό σχολικό σύστημα, μέσω της ανάπτυξης, σε ευρωπαϊκό επίπεδο, ενός συνόλου μεθοδολογικών εργαλείων για εκπαιδευτικούς, φοιτητές και επιμορφωτές.
Με τις παραγωγικές ανάγκες και συνθήκες της χώρας, αναφέρει η Επικ. Καθ. Ζ. Σμυρναίου, δεν είναι εύκολος, αυτονόητος ή ακόμα αποδεκτός από όλους στόχος. Η συνάντηση δύο διαφορετικών «κόσμων» αυτόν της «παιδείας» και αυτόν της «αγοράς», δημιουργεί τόσο «τεχνικά» όσο και ιδεολογικά ζητήματα. Από το πώς δηλαδή θα επιτευχθεί κάτι τέτοιο, έως το εάν η εκπαίδευση, κυρίως, στις νεαρές ηλικίες μπορεί να «προσδένεται» στις απαιτήσεις και ανάγκες της «αγοράς». Ωστόσο, με αφορμή, ένα κρίσιμο εθνικό και ευρωπαϊκό πρόβλημα, αυτό της νεανικής ανεργίας, η σύνδεση «αγοράς» και εκπαίδευσης αναδείχθηκε πιο επίκαιρη από ποτέ. Η μαθητεία πλέον θεωρείται ως η πλέον κατάλληλη εκπαιδευτική πολιτική για να «θεραπευτεί» η νεανική ανεργία και να «γεφυρωθεί» εγκαίρως το χάσμα μεταξύ εκπαίδευσης και απασχόλησης.
Η ανακοίνωση του 2011 της ΕΕ με τίτλο «Ανασχεδιασμός της εκπαίδευσης: Επενδύοντας στις δεξιότητες για καλύτερα κοινωνικοοικονομικά αποτελέσματα («Commission Communication : Rethinking Education: Investing in skills for better socio-economic outcomes) εστιάζει στο θέμα της μεταρρύθμισης και της αύξησης της αποτελεσματικότητας των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης, ώστε αυτά να συμβάλλουν στην ανάπτυξη στην Ευρώπη μέσα από την αύξηση της παραγωγικότητας και της προσφοράς ανθρώπινου δυναμικού με υψηλή εξειδίκευση.
Στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα DESCI δίνεται έμφαση στην Ανάπτυξη και Αξιολόγηση των Δεξιοτήτων Δημιουργικότητας και Καινοτομίας με βασικό άξονα την επίτευξη της διασύνδεσης του σχολείου με επιχειρήσεις, αλλά και τις ανάγκες της κοινωνίας. Η ανάδραση μεταξύ αυτών των φορέων αυτομάτως θέτει ένα σαφές πλαίσιο για την καλλιέργεια των οριζόντιων και πολυδιάστατων δεξιοτήτων.
Τέλος, επισημαίνει η Επικ. Καθ. Ζ. Σμυρναίου, κάποιες λανθασμένες αντιλήψεις αναφορικά με την καλλιέργεια των δεξιοτήτων. «Κάποιοι τείνουν να πιστεύουν πως οι δεξιότητες είναι έμφυτες και αποτελούν χαρίσματα που μόνο κάποιοι έχουν. Επιπλέον υπάρχει η λανθασμένη αντίληψη ότι γεννιέσαι επικοινωνιακός, δεν γίνεσαι ή ότι αυτό που έχει σημασία στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι οι γνώσεις ενώ τις δεξιότητες θα πρέπει να τις καλλιεργήσει κανείς στην πορεία.Έμφυτα είναι τα ένστικτα του ανθρώπου όχι οι δεξιότητες. Η δεξιότητα της επικοινωνίας (όπως και οι υπόλοιπες) μπορούν να διδαχθούν (transversal skills). Οι γνώσεις πλέον είναι τόσες πολλές ώστε είναι αδύνατο να τις κατέχει κάποιος ολοκληρωτικά επομένως αυτό που χρειαζόμαστε είναι να μάθουμε τον τρόπο ναμαθαίνουμε…»
